Post von Leser:innen

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von Fabian Schatz

Sonja Schrapp hat uns zur Diskussion um die Mathilde-Anneke-Gesamtschule geschrieben. Sie ist Mutter einer Schülerin und vom Konzept, den Lehrkräften und überhaupt der Schule sehr begeistert. Sie schreibt: 

Die Mathilde-Anneke-Gesamtschule, kurz MAG. Eine Schule. Eine Gesamtschule. Unsere Schule. Ein Ort, an dem unsere Kinder so viel lernen, so vielem begegnen, so achtsam gefördert und begleitet werden. Eine Schule, an der es, dank der außerordentlich motivierten Lehrerschaft und einer durchgehend flexiblen und visionären Schulleiterin immer um das Wohl und die Förderung unserer Kinder geht.

An der MAG geht es in einem detailliert durchdachten pädagogischen Konzept darum, jedes Kind mit den eigenen Möglichkeiten und Zielen zu erkennen, zu fördern, zu begleiten und auf einen glücklichen und erfolgreichen Weg mitzunehmen. Und dies nicht nur was Lerninhalte betrifft, sondern um ein großes und erstaunliches Maß darüber hinaus.

Die Kinder lernen an ihrer Mathilde-Anneke-Gesamtschule, was Demokratie, Vielfalt, Nachhaltigkeit und Engagement bedeuten. Für jede:n einzelne:n persönlich, aber auch für die Gemeinschaft. Für die Schulgemeinschaft, für die Stadtgemeinschaft und für Gesellschaften im Allgemeinen.

Und das alles sind wahnsinnig wichtige und notwendige Themen für eine ganzheitliche Ausbildung in ein verantwortungsvolles Erwachsenenleben hinein.

Ich als Mutter einer MAG-Schülerin bin sehr dankbar, dass mein Kind ein Teil dieser Schulgemeinschaft sein darf und, dass sie die Möglichkeit hat, von all dem oben Erwähnten zu partizipieren.

Nun haben die MAG und die Stadt Münster seit Anbeginn mit Problemen zu kämpfen, was ihr ambitioniertes Bauvorhaben betrifft. Wieder und wieder verzögert sich die Fertigstellung des mittlerweile dringend benötigten Neubaus und Schüler:innen, Eltern und vor allem Lehrer:innen machen sich große Sorgen.

Sorgen darum, ob es weiterhin möglich sein kann, das pädagogische und zwischenmenschliche Konzept der MAG zu leben, obwohl mit jedem neuen Schuljahr ohne Neubau, der Platz dafür schwinden wird.

Ein solches Konzept braucht Raum. Schon in den letzten Jahren haben Lehrer:innen und Schüler:innen die Schul-Idee auf beeindruckende Art und Weise wachsen lassen – trotz aller räumlichen Einschränkungen und Widrigkeiten durch die Baustelle nebenan.

Die Schulgemeinschaft der MAG hat ihren Bildungsauftrag mehr als erfüllt, Preise und Auszeichnung gesammelt und unglaubliche Flexibilität und Kreativität in ihren provisorischen Räumlichkeiten bewiesen.

Die gewachsene Schule hat dabei die Grenzen des räumlich Machbaren immer weiter ausgedehnt und verschoben.

Nach dem neuerlichen Bauverzug kann es ein „Weiter so“ absolut nicht mehr geben. Wir haben hier ein wirklich dramatisches Problem, und dieses gilt es nun mit größter Kraftanstrengung gemeinsam mit Politik und Verwaltung zu lösen. Unmittelbar. Mit eindeutigen, umsetzbaren Konzepten für die gemeinsamen Schuljahre 2021/22 und 2022/23 und bis der Neubau steht.

Wir als Eltern haben die Mathilde-Anneke-Gesamtschule für unsere Kinder gewählt, weil wir absolut von deren Inhalten, Ideen und Konzepten überzeugt waren und all das wurde uns in den vergangenen Jahren auch tagtäglich bestätigt. Gerade auch in der sehr schwierigen und herausfordernden Coronazeit haben die sehr flexiblen Lehrer:innen alles gegeben, um für „ihrer“ Kinder und Jugendlichen da zu sein.

An dieser Stelle füge ich gerne ein paar Stimmen der zufriedenen Elternschaft ein, um das zu verdeutlichen.

„Die MAG arbeitet nach einem pädagogischen Konzept, das meiner Meinung nach jedem Kind gerecht wird. Jedes einzelne Kind wird individuell gesehen und wird dort abgeholt, wo immer es auch geradesteht. Außerdem finde ich es bemerkenswert, dass an unserer Schule schöne Worte wie ‚Vielfalt leben‘ nicht nur aneinandergereihte Buchstaben aus unserem Alphabet sind, sondern dass diese Philosophie deutlich an unserer Schule gelebt wird. ‚Anders sein‘ ist an der MAG unbedingt erwünscht und bereichert die Gemeinschaft unserer Schule. Dieses haben wir bereits auch persönlich erlebt. Wenn meine beiden Kinder über ihre Schule sprechen, höre ich immer wieder heraus, dass sie mit der MAG auf eine Wohlfühlschule gehen.“

„Die MAG macht aus, dass sie die Stärken der Kinder erkennt und diese fokussiert, anstatt sich an den Schwächen festzubeißen. Sie ermutigt die Schüler:innen das Beste aus sich selbst herauszuholen, indem sie sie motiviert sich selbst etwas zuzutrauen.“

„Für mich ist die MAG vorrangig eine integrative Schule. Hier gibt es keine gesellschaftliche Spaltung. Sozial, sehe ich uns ganz weit vorne. Jeder geht hier gerne zur Schule und es fühlt sich gut und sicher an. Gesellschaftliche Themen spiegeln sich unter anderem im Fairtauscht-Shop und anderen Nachhaltigkeits- Projekten wider. Sie bietet interne Teilhabe und fördert demokratische Strukturen. Ich freue mich sehr, dass unser Sohn hier ein ‚Zuhause‘ gefunden hat.“

Die Mathilde Anneke Gesamtschule steht für Vielfalt, Demokratie und soziales Engagement. Genau, wie die Stadt Münster. Und deshalb bin ich mir sicher, dass in den nächsten Tagen und Wochen machbare und konkrete Lösungen, für alle Schüler:innen, an einem Standort, generiert werden können, damit unsere Schule das weiterführen kann, was sie sich gemeinsam mit der Stadt auf die bunten Fahnen geschrieben hat.

Stärken erkennen! Herausforderungen schaffen! Gemeinsam wachsen!

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